Home / Вагітність і діти / Підлітка цькують у школі. Йти, чи залишитися і помститися?

Підлітка цькують у школі. Йти, чи залишитися і помститися?

Зміст:

  • Дитину цькують у школі: що робити?
  • Хочу вирішити цю задачу!
  • Як отримати підтримку вчителів
  • Як підвищити авторитет серед однокласників
  • Випускний в 9 класі: що далі?

Одна з найбільш дивовижних історій з практики психолога Катерини Murašovoj. По-перше, з приводу цькування дитини у школі за допомогою до психолога зазвичай звертаються батьки, а не сама жертва. По-друге, у більшості дітей, яких принижують однокласники, — низька самооцінка, і їм навіть не приходить в голову поборотися за себе. Так що сценарій, описаний в книзі “Утешный світ”, зовсім нетиповий — але він залишає надію.

Грубезна коса, схожа на корабельний канат. Лоб закритий чубчиком. Під чубчиком — прищі. Товсті зап’ястя і щиколотки. Якісь дивні туфлі з застібкою-перемичкою — в таких малювали дітей в старих радянських книжках. Маленький зріст, важка попа. Очі наче цікаво-зелені, але дивляться так похмуро, що здаються чорними. В руках — книжка з формулами на обкладинці. Де ж батьки цього дива?

— Я прийшла одна, — каже диво. — Мене мама до вас записала. Мене Ванесса звуть.

— Яке дивне для наших країв ім’я, — кілька натужно захопилася я. — А як же його скорочують?

— Вдома звуть Іванком, а в школі — Ванні-говнянной, — флегматично відповіла дівчинка.

— Так. А з якого приводу тебе мама до мене записала?

— Мене в школі труять, — дивлячись спідлоба, повідомила Ванесса. — Мама сказала: сходи до психолога, раптом що ділове порадить.

— В якому класі ти вчишся? Яка школа?

— У сьомому. Школа, яка он, у дворі.

До змісту

Дитину цькують у школі: що робити?

Зазвичай, якщо в класі є реальна, дійсно вже усталена цькування, тобто розподіл групових ролей школяр впевнено зайняв місце “козла відпущення”, я однозначно раджу батькам забирати дитину зі школи, а вже потім розбиратися, що саме в характері (зовнішності, діях і т. д.) дитини призвело до такого сумного результату і що можна зробити, щоб ситуація не повторилася в новому колективі. Але кому тут радити? Де ця мама?

— Розкажи докладніше. Хто тебе травить? Весь клас?

— Загалом так. Хоча ні. Є такі, яким все одно. Вони просто уваги не звертають.

— А друзі, подруги у тебе є?

— Ні. Була одна, але вона потім сказала: зрозумій, Ванна, я проти тебе особисто нічого не маю, але не хочу, щоб мене з-за тебе дражнили.

— Що роблять?

— Ну… дражнять, в основному. Не б’ють, немає; раніше штовхалися, я об стінку падала, тепер — ні… Портфель коли вытряхнут, пальто ногами схожі… В зошиті намалюють чого, на дошці напишуть… Але це раніше більше, тепер рідше, зросли все ж… Дражнять, так. Якщо підійду, просто сміються.

— Давно?

— Так класу з третього, напевно, може, з четвертого… Так, Інна в третьому прийшла…

— Хто це — Інна?

— Дівчинка у нас в класі.

— Заводила?

— Ніби так.

— У тебе коли-то був з нею конфлікт, сварка?

— Ні, нічого не було… Чи я не пам’ятаю. Але вона вибрала мене, так. А решта спочатку під неї пішли, а тепер вже звикли.

— Тобто тепер Інна ситуацією не керує?

— Ну… вона у нас королева, звісно… Але про мене їй вже не треба нічого, вони самі…

До змісту

Хочу вирішити цю задачу!

Йти з цього класу, де “всі звикли” труїти негарну флегматичную дівчинку, яку коли-то призначила “козлом відпущення” з’явилася в клас “королева” Інна. Звичайно, йти. Дівчинка явно недурна і наглядова, на новому місці все може вийти багато краще. І час якраз підходяще для будь-якої спеціалізації.

— Є в школі предмети, які тобі подобаються, добре даються?

— Так. Математика, фізика. Я люблю завдання вирішувати. Мені вчитель часто п’ятірки з плюсом ставить.

— Відмінно! — зраділа я. — Значить, у восьмий клас тобі треба спробувати вступити до 366-й фізико-математичний ліцей. Там всім подобається математика, там мало дівчаток, і там дуже цінується вміння розв’язувати задачі. Ти знаєш, де він знаходиться?

— Знаю. Але я не хочу. Не піду туди, в сенсі, — спокійно сказала Ванесса.

— Чому не підеш? — збентежено запитала я. Я так все добре придумала…

— Я не хочу бігти. Я хочу вирішити цю задачу. Як ви думаєте: це можна? — зелені очі допитливо дивляться з-під чубчика.

— Не знаю, — чесно сказала я. — З мого досвіду, якщо і можливо, то дуже важко і довго. Але якщо ти наполягаєш…

— Так. Я наполягаю. А довго — що ж… У мене ще чотири роки…

— Чотири роки? А, в сенсі до закінчення школи? — мені вкрай рідко доводилося зустрічати семикласників, мислячих такими часовими проміжками. — Ну що ж, помста — це страва, яку потрібно подавати холодною…

До змісту

Як отримати підтримку вчителів

Боже мій, яка дивна дівчинка була ця Ванесса! Десь загальмована до крайності, а де-то я просто не встигала за стрімкими стрибками її думок.

На другу зустріч вона принесла мені кілька фотографій, на яких була зображена Інна.

— Є у мене шанс?

— Якби все залежало від зовнішності, якою нас спочатку наділяє природа, то ніяких шансів, — визнала я. — Але, на щастя, від неї залежить не все.

Красива Інна була яскраво вираженим гуманітарієм і організатором, писала прекрасні твори, есе, виступала на всіх шкільних концертах… і придумувала чарівні дражнилки, які потім довго плескалися у всіх на вустах.

— Почнемо з вчителів, — вирішила я. — Багато хто з них насправді люблять тихих заучок і самі колись були аж ніяк не феями. Але тобі доведеться зробити крок вперед.

Я навчила Ванессу говорити компліменти. Спостережливості її вчити не треба — вона сама легко вирахувала (і записала в зошит!) всі вразливі місця вчительок і рідкісних вчителів своїй дворовій школи і почала лити туди ретельно продуманий (і відредагований під час наших сесій) ялин.

Зворотній зв’язок не забарилася побічні. “Яка душевно тонка дівчинка! І як несподівано!” — сказала одна вчителька іншого. “Хоч що-то у мене тонка!” — усміхнулася подслушивавшая за дверима Ванесса.

До змісту

Як підвищити авторитет серед однокласників

Далі настав етап тих аж ніяк не одиничних однокласників, хто насилу пережив перехід від арифметики до алгебри і не вилазив з двійок. Я навчила Ванессу підказувати і давати списувати (вона завжди, з першого класу, вважала це негідним). “Я вирішу за тебе самостійну, — говорила вона недалекій однокласниці. — А ти натомість називай мене не Ванній-говнянной, а Нессі. Йде?” — “Йде”, — трохи подумавши, рішуче відповідала дівчинка, якій загрожувала двійка в чверті і (головне!) скасування купівлі нового телефону.

— Як зробити, щоб не злилися вчителя? — запитала мене Ванесса десь в кінці восьмого класу. — Вони ж бачать, що я підказую і за інших вирішую і креслю…

(У восьмому класі, крім здібностей до математики і фізики, у Ванесси виявився хист до креслення — вона дуже бачила простір. При цьому творчо малювати не вміла зовсім. Половина здаються в класі креслень були копіями її робіт, зробленими за допомогою скляного, підсвічується знизу лампою столика в кабінеті фізики.)

— Креслення — бог з ним, воно рік всього, — сказала я. — А про фізику і математику треба подумати…

— Я люблю математику, відчуваю її встигаю за нею краще за багатьох, — притиснувши руки до високих грудях, говорила Ванесса наступного тижня, дивлячись зеленими очима прямо в душу вчителя. — І я б хотіла ділитися. Але не тільки списувати і підказувати. Я готова допомагати, пояснювати…

Двоє самих бовдурів спочатку, звичайно, для порядку посопротивлялись, а потім і самі були раді, коли через місяць підвідомчих вчителем занять з Ванессою раптом щось, мало не вперше з початкової школи зрозуміли і самі (!) вирішили самостійну спочатку на тверду трійку, а потім і (о диво!) на слабеньку четвірку…

Соромлячись, в порожньому коридорі, щоб ніхто не бачив, підійшла дівчинка з хорошистів-кар’єристів: “Нессі, ти можеш мені пояснити? Я ніяк ось ці завдання зрозуміти не можу…”

— Без проблем! — відповіла Ванесса. — Приходь до мене сьогодні в п’ять з зошитом.

— Дивна дівчинка! — говорили вдома батьки однокласників. — І хто б міг подумати! Результати не гірше, ніж у репетиторів. А ви, ідіоти, її ще в молодших класах, пам’ятається, дражнили! Тепер ти розумієш, що не все те золото, що блищить?!

До змісту

Випускний в 9 класі: що далі?

Про золоті. Одного разу я з натхненням попросила Ванессу розпустити її косу… і очманіла! Це був такий божевільний, темно-мідний, ліниво-хвилястий водоспад. Хотілося намотати її важкі волосся на руки і застигнути в медитації.

— Ти коли-небудь?..

— Ніколи.

До випускного у дев’ятому класі ми з Ванессою готувалися півроку. Найдовше опиралися випущені з-під прибраній чубчика прищі; в результаті довелося все-таки замазати їх останні бастіони тональним кремом. Ще два місяці Нессі вчилася ходити на високих підборах. Один вивих щиколотки і кілька синців — нічого страшного. На темно-червоне плаття, на якому наполягала я, вона не наважилася. Зупинилися на зеленому, в тон очам.

Після випускного це була вже інша дівчина. Як з’ясувалося, тільки на перший погляд.

— Ти все довела. Може бути, пора тобі в фізико-математичний ліцей? — запитала я. — Все-таки там інший рівень підготовки…

— Ні, — сказала Нессі. — Навіщо? Я і так зумію в університет підготуватися. Я вже і малий матмех знайшла, як ви мені радили, і дворічні курси пригледіла. І… ви розумієте… це ж була ще не подача страви на стіл. Це було так, в кухні покрутитися, приготувати дечого…

— Це вже без мене, — твердо сказала я.

— Звичайно, — посміхнулася Нессі і простягнула мені спритно витягнутий з безформного мішка букет. — Спасибі вам за все. Давно хотіла сказати, що у вас дуже гарні очі, вони чудово гармонують з мінливим пітерським небом і вашої багатогранною особистістю.

Я сміялася ще деякий час після її відходу і сама відчувала в своєму сміху якусь нервозність. Ще два роки для подачі страви на стіл. Я не заздрила Інні. Більше того, мені вже було її шкода…

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *