Дислалия — це порушення вимови у дітей при наявності хорошого слуху і достатнього запасу слів.

Розлад буває механічним і функціональним (фонематичним).

Перший тип — наслідок виявлення несправностей зубощелепної системи. Порушений прикус, заяча губа, занадто коротка вуздечка губи верхньої або нижньої, дефекти неба м'якого або твердого; порушення будови мови можуть стати причиною розвитку Дислалия у дітей.

Іноді для виправлення ситуації необхідна хірургічна операція, наприклад, при короткій під'язикової вуздечці. І чим раніше вона буде виконана, тим менше зусиль знадобиться для виправлення мовних порушень.

Заходи щодо виправлення прикусу при грамотному підході дають хороший результат.

Брак спілкування

Дислалия функціональна розвивається у дітей, як правило, внаслідок виникнення затримкипсихо-мовного розвитку. Такий стан розвивається в результаті впливу навколишнього середовища, умов, в яких росте малюк.

Розлад фонематичного типу може виникати через наявність у дитини хвороб, які провокують затримку розвитку психіки й мови.

Причиною може стати нестача уваги і турботи з боку батьків. А також прагнення дитини наслідувати промови людей з оточення, що володіють неправильною вимовою.

Тому краще, щоб малюк в період формування у нього мови спілкувався з такими людьми рідше.

Крім того, дане мовне порушення може стати наслідком нестачі спілкування, коли з дитиною занадто мало розмовляють.

Характеристика дитини з розладом

Дислалия не тільки заважає оточуючим розуміти малюка, але і створює для дитини труднощі в спілкуванні і ускладнює процес його соціальної адаптації.

Наприклад, в дитячому саду ровесники можуть почати жартувати над такою дитиною. Йому навряд чи дозволять читати вірші на різних святкових заходах, тим самим виключаючи його з цього виду діяльності.

Все це може стати причиною сором'язливості малюка. Він може замкнутися і піти в себе, почати уникати спілкування з однолітками, щоб якомога менше розмовляти і піддаватися глузуванням.

Характерні ознаки

Дислалия у дитини проявляється в порушенні вимови звуків. Характер таких порушень може бути різним.

Іноді діти пропускають звуки в словах. В інших випадках вони вимовляють їх невірно, замінюючи одні звуки на інші.

Яскравий приклад:

• замість «машина» маля вимовляє «мафина» або «Масіна»;
• слово «риба» звучить у нього як «либа», «лампа» як «рампа».

Буває, що дитина промовляє звуки правильно в одних словах, а в інших — спотворює .

Сучасний шалений ритм життя призводить до того, що у багатьох людей спостерігається головний біль напруги . Які методи терапії і профілактики існують?

Нсформірованность або недорозвиненість мови через пошкодження кори головного мозку алалия. Як допомогти своїй дитині?

Діагноз ставить лікар

Діагностувати розлад мови повинен лікар-логопед . Його завдання — з'ясувати, до якої форми відноситься порушення мови у дитини. А потім запропонувати варіанти виправлення дефекту.

Щоб процес формування правильного мовлення в дітей відбувався якомога швидше і легше, фахівці рекомендують показувати дитини професійного логопеда регулярно ще до того, як йому виповниться чотири-п'ять років.

Методи усунення розлади в домашніх умовах

Корекція різних видів дислалии вимагає різного підходу.

у ситуації, якщо порушення носять функціональний характер, велика роль у виправленні дефектів відводиться батькам і іншим родичам, з якими багато спілкується дитина .

Необхідно дотримуватися наступних правил і порад:

1. По-перше, фахівці радять перестати сюсюкати і почати розмовляти з малюком, вимовляючи слова правильно. Це варто робити з самого його народження.
2. По-друге, не варто сварити дитину за те, що він не може поки чітко вимовляти слова . Замість того, щоб його соромити, краще позайматися з ним, використовуючи різні вправи. Наприклад, кумедні вірші.
3. Потрібно виконувати нескладні вправи . Існує безліч артикуляційних вправ, які допомагають поліпшити вимову. Їх краще робити в формі гри і перед дзеркалом. Дитина може дути на іграшку-вертушку або здувати з долоні «сніжинки» з вати, або ж задувати палаючу свічку. Можна пограти в «віконце»: дитині потрібно широко відкривати рот і закривати. Інша вправа, «маячок», представляє руху вправо і вліво нижньою щелепою.
4. Можна грати в психологічні ігри . Наприклад, винаходити для предметів, назва яких дитина спотворює, нові асоціації. Так під «мафинку» може матися на увазі смішний якийсь предмет, якого взагалі немає в реальному житті. При цьому машинка справжня буде в свідомості дитини зв'язуватися з правильною вимовою цього слова.

Якщо ж домашні заняття не дають бажаного ефекту, а дитина вже переступив вік на п'ять років, варто звернутися до логопеда.

Допомога лікаря

Лікар проводить обстеження дітей з дислалией і при необхідності, направить на консультацію до стоматолога (для виявлення анатомічних порушень мовного апарату) або невролога — при дислалии функціонального типу.

Робота самого лікаря-логопеда полягає в тому, щоб сформувати у дитини вміння і навички вірного вимови звуків . Для цього фахівець вчить малюка відтворювати фонеми, розпізнавати різні звуки, чути свою вимову і оцінювати його, виробляти навички правильної артикуляції.

Лікарю важливо знайти самий «короткий» шлях до виправлення порушень.

При цьому використовується комбінація різних методів, які вибираються в залежності від типу порушень і ступеня їх вираженості у конкретної дитини.

Терміни лікування

Скільки часу знадобиться для усунення порушень мовлення? Це визначається безліччю факторів, в тому числі індивідуальними особливостями дитини і позицією батьків.

При невеликих порушеннях корекцію вдається провести за один-два місяці. У більш складних випадках потрібно від трьох до шести місяців.

Чим молодша дитина, тим процес йде швидше. Складна дислалія у дітей дошкільного віку зустрічається набагато рідше, ніж школярів

Профілактика мовних порушень

Уникнути розвитку дислалии у дітей допомагає рання профілактика. Одне з основних її умов — формування здорового способу життя малюка з перших же днів його життя .

Лікарі рекомендують робити дитині масаж, пізніше — зарядку разом з ним; гартувати його. Все це благотворно впливає на розвиток правильного мовлення.

Важливий спосіб запобігання розвитку розлади — спілкування.

З дитиною треба багато розмовляти, навіть коли він сам ще не вимовляє склади. Можна просто розповідати йому про те, що ви робите: готуєте, прибираєте, граєте. Описувати предмети і людей, які зустрічаються на вулиці. Читати казки і вірші, співати пісні.

Щоб у дитини не сформувалася дислалия механічного характеру, варто звернути увагу на його прикус . Перевірити, чи правильно розташовані верхні і нижні зуби по відношенню один до одного можна у лікаря.

Якщо велика частина зубів не стикається один з одним, між ними з'являється надто велика щілина. У неї провалюється мову, і це заважає дитині говорити правильно.

Однією з причин появи аномалій прикусу довгий час вважалося зайва пристрасть батьків до пустушок.

Сучасні форми випускаються анатомічної форми і, на думку медиків, не роблять такого впливу на формування стану зубів, як їх попередниці