Алергічний дерматит являє собою захворювання, яке супроводжується появою на шкірі висипання різного характеру. Причиною прояви висипки на шкірному покриві в цьому випадку є потрапив в організм подразник, до якого у людини є чутливість. Такий тип дерматиту характерний для дорослих людей, але і діти також схильні до цього недугу, хоч і зустрічається він у них на порядок рідше.

Лікування алергічного дерматиту у дорослих повинно проводитися обов’язково, оскільки передбачити наслідки хвороби досить складно. Методика терапії залежить від особливостей недуги, так як такий вид дерматиту буває контактним, харчовим і атопічним. Причини виникнення у кожного виду хвороби різні, так само як і особливості їх проявів.

Причини розвитку алергічного дерматиту та його симптоми

Симптоми і лікування алергічного дерматиту у дорослих безпосередньо залежать від причини появи недуги. Найчастіше таке захворювання виникає внаслідок прийому деяких лікарських препаратів, використання косметичних засобів, вживання «сирої» води з-під крана, контакту з рослиною-алергеном, прийому в їжу продукту-алергену. Уникнути розвитку хвороби можливо, якщо виключити вірогідність попадання потенційного алергену в організм або контакту з ним. Для визначення вірогідних подразників необхідно пройти спеціальну діагностику.

Що стосується проявів захворювання, то вони досить характерні. Основною ознакою є висип на шкірі, яка може носити різний характер: від невеликих плям до мокнучих виразок. При харчовій алергії висип може з’являтися на різних ділянках шкіри, а контактний тип захворювання локалізується в безпосередньому місці контакту з алергеном. Для того щоб більш точно визначити характер прояви недуги можна вивчити особливості лікування та фото проявів алергічного дерматиту у дорослих.

Принципи лікування алергічного дерматиту

Лікування дерматиту може носити різний характер і краще, якщо воно буде комплексним. Природно, в якості основної використовується медикаментозна терапія, але і народну медицину виключати не варто. Лікування алергічного дерматиту у дорослих народними засобами використовується в якості допоміжного методу, але тут потрібно бути дуже обережними, щоб не погіршити ситуацію. Тому використання будь-яких народних рецептів краще узгоджувати з фахівцем.

Що стосується медикаментозного лікування, то воно залежить від алергену, який став причиною появи висипу. Бувають ситуації, коли лікування алергічного дерматиту у дорослих на обличчі або іншої частини тіла не потрібно, оскільки банальне виняток подразника усуває всі прояви хвороби. Якщо ж виключення потенційного алергену не дозволяє усунути проблему, хворому може призначатися комплексна медикаментозна терапія з застосуванням різних препаратів:

• мазі, знімають місцеві симптоми, наприклад, свербіж і печіння;
• таблетки, надають антигістамінний ефект;
• протизапальні і ранозагоювальні гелі;
• гормональні мазі.

Лікування алергічного дерматиту на руках у дорослих потрібно проводити дуже уважно. Справа в тому, що одного використання лікарських препаратів для позбавлення від недуги може бути недостатньо. Щоб швидше впоратися з хворобою в процесі проходження курсу терапії потрібно мінімізувати контакт уражених ділянок шкіри з водою і різними засобами гігієни.

Обов’язковою умовою лікування алергічного дерматиту на ногах у дорослих є правильне харчування. Хворим з діагнозом алергічний дерматит рекомендується виключити зі свого раціону продукти-алергени, а також продукти, що дають велике навантаження на ШКТ і організм в цілому.

Якщо лікування цього захворювання в домашніх умовах не приносить бажаних результатів, і воно продовжує прогресувати, тоді може знадобитися госпіталізація хворого з його подальшим перебуванням в стаціонарі до повного одужання. Для усунення усіх наслідків недуги і попередження його повторного появи може призначатися курс фізіотерапевтичних процедур.

Що таке аденома гіпофіза? Важливість гіпофіза незаперечна, він контролює гормональний фон в організмі. Розглянута хвороба досить поширена серед загального числа захворювань головного мозку. Сама по собі аденома має доброякісне походження, але якщо вчасно не почати лікування, то вона перейде в злоякісну. Пухлина робить згубний вплив на інші відділи мозку, так як, здавлюючи їх, спричиняє проростання новоутворень, що в результаті веде до ендокринним порушенням, невралгії, погіршення функцій слуху та зору.

Аденома гіпофіза і її симптоми у жінок

Мова йде про доброякісне утворення на основі залозистої тканини. Прояв хвороби в порушення зору, не виключені і крововилив, головні болі. Місце розташування — передня частка гіпофіза. Симптоми хвороби різні, так як вони залежать від місця проростання пухлини. На даному етапі медицина ще повністю не вивчила цю патологію.

До первинних симптомів аденоми гіпофіза у жінок, які потребують невідкладної діагностики і лікування, відноситься зміна зору. У першу чергу під атрофію потрапляють зорові нерви. Розвиток аденоми залежить від швидкості росту новоутворення. При швидкому процесі виникає головний біль, яка може посилюватися при прискоренні росту пухлини. Вона локалізується в скронях, лобової і очної частини. Найчастіше спостерігається тупий біль без нудоти. Знеболюючі препарати не дають полегшення. Якщо проростання спрямоване вниз, це сприяє закладеності верхніх дихальних шляхів.

Лікування аденоми гіпофіза

На даний момент аденому гіпофіза лікують за допомогою променевої та хіміотерапії, а також використовують хірургічне втручання. Лікування підбирається в залежності від місця розташування новоутворення. Найефективніший метод – хірургічне втручання. Після проведеної операції для кращого ефекту можна використовувати променевий метод. Цей варіант також використовують, якщо пацієнту протипоказано хірургічне втручання.

Прогноз при аденомі гіпофіза у жінок

Позитивний результат при діагностиці пухлини на початковому етапі становить до 95%. Але є ряд складнощів при виявленні аденоми. Саме по собі освіта доброякісний, але захворювання може перетекти у злоякісну форму при тривалому бездіяльності. На метод лікування впливає розмір освіти. Видаляти пухлину рекомендується, якщо вона має розмір понад 2-3 див. Але не можна виключати рецидиви хвороби. Тому після проходження терапії обов’язково слідують реабілітація, проведення профілактики.

У сучасному світі алергія займає першість серед усіх захворювань. Вона може бути викликана квітучими рослинами, домашніми тваринами, пилом, а також продуктами харчування. Це рефлекторне відповідну дію, що виникає при надчутливості до подразників.

Причини хвороби і особливості клінічної картини

Виникнення алергічного кашлю відбувається із-за контакту з алергеном. Це може бути:

• тютюновий дим;
• хімічні компоненти;
• медикаменти;
• харчові подразники;
• пил;
• домашні тварини.

Симптоми алергічного кашлю у дорослих, при яких потрібне лікування, схожі з тими, які з’являються під впливом вірусів, що вражають органи дихальної системи. Виходячи з цього кашель може бути сухим або з мокротами. Часто спостерігається сильний кашель, що переходить у ядуху і виникає на протязі дня. За походженням кашель може бути:

• накопичувальний — у дорослих людей він пов’язаний з роботою на шкідливому виробництві або в харчовій промисловості. Харчування неякісними продуктами сприяє тому, що в організмі накопичуються подразники, які можуть в кінцевому підсумку викликати висипання на шкірі, набряк дихальних шляхів, кашель;
• стрімко набирає обертів кашель, що виникає із-за негативної реакції організму на пилок, пил, шерсть домашніх тварин. Вже протягом півгодини виникають перші ознаки захворювання. І навіть якщо ліквідувати алерген ефект буде зберігатися протягом 12 годин.

Тривалий кашель може свідчити про алергічному риніті. Нежить може негативно позначатися на організмі в цілому. Відклавши лікування цієї недуги, ви піддаєте себе зараження бронхів. А це означає, що може розвинутися інфекційно-алергічний кашель.

Особливості терапії

При лікуванні алергічного кашлю у дорослих важливу роль відіграє точна діагностика. Розгорнутий аналіз крові дає можливість визначити алергічний збудник. Насамперед потрібно позбутися від подразника, а потім почати приймати препарати, що блокують напади кашлю. Не варто зневажливо ставитися до прибирання і провітрювання приміщень. Потрібно мінімізувати контакти з можливими подразниками. Рекомендується промивати носоглотку сольовими розчинами. Ефективність лікування залежить від того, наскільки ви відгородили себе від подразника.

Починати лікування необхідно при виникненні вже перших симптомів. Це сприяє швидкому купіруванню і уповільнення розвитку запальних процесів.

Атмосфера творчості витає в нашому будинку, незриме творчість відчувається в кожній кімнаті, в кожному кутку. На стінах висять картини і малюнки, на видному місці лежить гітара, поруч тулиться мольберт, в шафі цілий відділ з різними штуками для hand-made, а в скриньках можна виявити замальовки простим олівцем і начерки оповідань. Люди, далекі від рукоділля і творчості, потрапляючи в наш будинок, загоряються бажанням створити що-небудь.

Наша дочка Надя ввібрала цей дух творчості без зусиль з нашого боку. Але творчість, як відомо, не може існувати без уяви. Надюшка почала говорити дуже рано. Їй було близько двох, коли ми сиділи перед кабінетом педіатра в поліклініці. «Мама, — роздивляючись фотошпалери ззаду мені, казав дитина, — а там плавають риби і літають птахи. Вони красиві і співають!». Я обернулася: кам’яний острів серед води і кілька сосен на ньому — ось і все, що було зображено на фотошпалерах!

Натюрморт «Ніч над річкою»

Коли Наді виповнилося 6 років, ми віддали її в художню школу. Навчалася вона чудово, на одні п’ятірки. Тільки відходивши 1,5 року, безапеляційно заявила, що ходити в «художки» не хоче, тому що там навчають малювання і багато чого неинтересному. Вмовляння не подіяли. Своїм дітям треба довіряти, і ми прийняли рішення дочки не відвідувати художню школу.

Конячка за мотивами мультфільму «Їжачок у тумані»

Зараз Наді 9. Вона відвідує гурток тестопластики. Донька і мене навчила робити солоне тісто і ліпити з нього. Дуже цікаво! Несподівано для нас захопилася англійською мовою, 2 роки ходить на спеціальні курси для дітей. Малює і трохи пише вірші, але воліє займатися цим у тиші і самоті.

З останнього:

«Колискова для маленького брата»

День минув, стало темно,
І до світанку залишилося трошки.
Спи, спи, моя крихітко!
Сонце загляне у віконце.

Стукалова Тетяна

Особистий досвід

Сенька з перших днів ріс дуже активним хлопчиком. У п’ять місяців він уже вставав в ліжечку, в шість — повзав по всій квартирі, а в 9 вже ходив, не тримаючись. Його енергію ми намагалися спрямовувати в позитивну сторону.

Ми помітили, що йому подобається музика. Коли вона грала, він намагався танцювати. Тому коли три роки постало питання про першої секції, ми повели сина на бальні танці. Спочатку в них була спільна танцювальна підготовка, дитячі танці під мелодії з мультфільмів. Савці подобалося танцювати з компанією таких же, як він.

В 4 роки, крім танців, ми пішли на гімнастику, але через рік було вже видно, що це зовсім не його — на змаганнях він займав місця ближче до кінця, так і особливо завзяття до результатів не було видно. І коли я запитала сина, чи він хоче надалі займатися гімнастикою, він сказав, що краще буде ходити тільки на танці. Танцювати йому подобалося все більше, вальс і ча-ча-ча його підкорили!

До першого класу у нього вже з’явилася постійна партнерка, яка згодом виявилася його однокласницею. Так що тепер Пан є подруга Віка, з якою він і вчиться, і танцює, і відзначає дні народження.

Паралельно бальних танців з першого класу син попросився на гітару. Ми йому пояснили, що це не так вже просто — і інструмент, і сольфеджіо. Він погодився, що буде серйозно ставитися до навчання, пройшов співбесіду і поступив в музичну школу. З першого дня стало зрозуміло, що Арсеній дійсно готовий до музичній школі — по предмету і сольфеджіо в нього одні п’ятірки!

Зараз він вже у другому класі звичайної та музичної школи, і у нього чотири рази в тиждень танці. На змаганнях з танців Сеня з Вікою вже займали друге місце, а по гітарі досі одні п’ятірки!

МуШка

Особистий досвід

Зміст:

• Діагноз доктора Чехова
• Куди відходить життя, коли життя відбулася
• Хто винен, що все пішло не так?
• Відводити чи заміжніх жінок заради блиску в очах
• Відповідь доктора Чехова

Практично всі книги, включені в програму з літератури для старших класів, писалися дорослими людьми для дорослих людей. Тому (а не із-за віддаленості у часі) їх зазвичай не люблять і не розуміють школярі. А дорослі, почавши перечитувати (або читаючи вперше), відкривають для себе багато цікавого. Для цих дорослих сайт «Гільдії словесників» і пише про авторів і твори зі шкільної програми, — але пише по-дорослому. Ось, наприклад, що можна «вичитати» з оповідань Чехова.

Чехов народився, коли Толстой вже підступав до «Війни і миру». Після смерті Чехова Товстої проживе ще 6 років. Вся сорокачотирирічний життя Чехова вклалася всередину життя Толстого так, що по краях ще залишилося в сумі майже стільки ж. Та й взагалі він прийшов у літературу, коли, здавалося, все вже було написано і потужний ліс великих давно шумів усіма своїми кронами.

І тим не менш Чехову вдалося увійти у вищу лігу, і якщо кого і знають з наших письменників у світі, крім Достоєвського і Толстого — якраз його, Чехова. І зовсім не позбавлена підстави жарт, що в будь-якому великому місті світу точно є дві речі: ресторан Макдоналдс і п’єса Чехова в місцевому театрі.

До змісту

Діагноз доктора Чехова

Чому так вийшло? Чехову вдалося сказати в літературі щось нове і зробити це так, як ніхто до нього не робив. Наприклад, він відкрив силу, яка в реальному, звичайної, невигаданого життя впливає на людину потужніший все і яку він з-за облаштування власної оптики майже не розрізняє.

Кидаючись на вітряні млини всіх сортів, вступаючи у всілякі конфлікти з різними супротивниками, людина головного противника — не бачить. А доктор Чехов — бачить, чує крізь свій стетоскоп, вистукує пальцями в підчерев’я, ловить його ниткоподібний пульс.

Сила ця — бессобытийно поточний час, нічим особливим не заповнене, години, дні, тижні, які нічого не відбувається, а те, що відбувається, за «щось» вважати не хочеться. Порожнеча. Встали, поїли, поговорили про те про се, сходили на роботу, чаю попили, позевали, знову поговорили, знову поїли, спати полягали…

«В житті не кожну хвилину стріляються, вішаються, освідчуються у коханні. І не кожну хвилину говорять розумні речі… більше їдять, п’ють, волочаться, говорять дурниці… Люди обідають, тільки обідають, а в цей час складається їхнє щастя та розбивається їхнє життя».

Люди обідають, а в цей час йде час — і змінює людину, непомітно, поволі, без особливих попереджень і сигналів. А потім раптом людина дивиться в дзеркало або просто, здається, ні з того ні з сього починає оглядатися навколо — і не дізнається ні себе, ні свого життя…

Один з школярів дотепно сформулював основне питання чеховського героя наступним чином: «Як вийшло так, що все вийшло не так?». Це питання в тій чи іншій формі задають собі персонажі з різних оповідань і п’єс Чехова. І не можуть дати на нього відповіді.

До змісту

Куди відходить життя, коли життя відбулася

Дійсно, на початку життя ми креслимо плани і пишемо програми. Життя здається нам такою манливою системою мерехтливих попереду розвилок. Куди піти вчитися? Сюди, сюди, а може, сюди? За кого вийти заміж? О, скільки тут невизначеності — і скільки можливостей! Де я буду працювати? Всі роботи хороші, вибирай на смак! А жити де? А ще коли з’являться діти І онуки… Все це ще попереду, все це можна складати, як кубики, безліччю різних способів. І все це залежить від мене.

А потім ти потихеньку ці розвилки проїжджаєш. І ось вже закінчений цей конкретний вуз, і ось вже вона, ця ось супутниця життя, поруч — і з білої ручки не стряхнешь. І діти, і робота, і місце проживання, і все-все визначилося — а щастя якось не відчувається, якесь не таке воно, як гадалося. Навпаки, є почуття вигорання, втоми, загнаності в рамки, в колію, і зовсім не ту, про яку мріялося колись.

«Де я, боже мій?! Мене оточує вульгарність і вульгарність. Нудні, нікчемні люди, горщики зі сметаною, глечики з молоком, таргани, дурні жінки… Немає нічого страшнішого, оскорбительнее, сумніше вульгарності. Тікати звідси, тікати сьогодні ж, інакше я зійду з розуму!» Ось типовий монолог чеховського героя, дуже туманний для школярів і впізнаваний у кожній ноті людиною середніх років.

До змісту

Хто винен, що все пішло не так?

А адже цей герой, вчитель словесності Нікітін, так хотів увійти в вабливий його коло сім’ї Шелестовых. Подорослішати, одружитися, завести обстановку. Взагалі-то він герой відкритого простору і розімкнутого шляху — невипадково під час уроку він раз по раз дивиться у вікно, а там — «прозоре блакитне небо, птахи, а далеко-далеко, за зеленими садками й хатами, простора, нескінченна далечінь з синеющими гаями, з серпанком від біжить поїзда» — і три крапки…

Вчитель словесності

Але це прагнення до руху йде не усвідомленої ним самим частини себе; у власній свого життя він не може розрізнити прикмети закольцованности, пробуксовування, повторення: одні й ті ж фрази каже батько нареченої, одні й ті ж звуки видають собаки і голуби… однією і тією ж пропозицією починається і закінчується перша частина розповіді.

А ось як герой пояснюється в любові: «як-то так вийшло, що сам він опинився в куті між шкапом і стіною», та ще під сходами, та ще в кімнаті, яка називається «маленької» — він затиснутий у кут, вузьке, замкнутий простір, яке скоро почне його мучити. Життя перетвориться не просто в накатану колію — у ходіння по тісному колі, з якого не вирватися.

Може бути, вся справа у його дружині? Саме на неї він дивиться з огидою всього лише через рік після весілля: «Тяжка злоба, точно холодний молоток, повернулася в його душі, і йому захотілося сказати Мане що-небудь грубе і навіть підвестися і вдарити її». Так, напевно, це вона винна, вона оточила його вульгарністю, горщиками зі сметаною — і сама округлилася, поповніла, раздобрела.

Але от сусідній розповідь, хрестоматійний «Іонич» — там герой не одружився, йому відмовили. Він врятований? Ні, непомітне, але від цього не менш страшний, ніж у Кафки, перетворення все одно сталося: молодий і легкий на підйом, співає романси Старців «погладшав, ожирел, важко дихає і вже ходить, відкинувши назад голову… здається, що їде не людина, а язичницький бог».

А застиглі, зациклившиеся в своєму замкненому колі Туркины (сім’я знову, знову одні і ті ж фрази і каламбури, постійне читання романів вголос, музика) виглядають на тлі зміненої Ионыча навіть симпатичними.

Значить, справа не в одружився — не одружився. Не працював — не працював. Не в інтелектуал — не інтелектуал (згадаймо трунаря «Бронзу» з «Скрипка Ротшильда»: далеко не тільки інтелігентів — учителів та лікарів — зображує Чехов).

Справа не в місці проживання (Гуров з «Дами з собачкою» — москвич, дія «Ионыча» відбувається в губернському місті, «Палати № 6» — в повітовому, а «Агрусу» — і зовсім в маєтку). Справа не в тому, чи знаєш ти, як жити, чи ні, чи маєш ідеали і високі переконання або повторюєш загальні місця. Справа в чомусь зовсім іншому. І хто винен — зрозуміло. І що робити — іди розберися.

Дама з собачкою

До змісту

Відводити чи заміжніх жінок заради блиску в очах

Одного дня ми знімали дачу в сільського вчителя історії. Він дуже любив фотографії, вони були розвішані по всіх стінах будинку — господар і його численні родичі. Мене вразили два знімка, що висять поруч: його племінник в день тридцятиріччя — і рівно через десять років. Ліворуч і праворуч — майже одне обличчя, але щось змінилося, неначе згасло, вимкнулося в очах. Молода іскра наелектризованість на лівій фотографії — і якась запиленість, втома, покора і байдужість на фотографії праворуч.

Як би ненароком запитав у господаря, чи не сталося чого з його небожем у проміжку — ні, нічого. Він просто жив. А навколо йшло час, година за годиною, день за днем. Не відбулося рівним рахунком нічого такого, від чого варто було б вести відлік згаслого погляду. І все все одно відбулося.

А що ж робити, якщо ти розумієш, що бути таким, як на правому знімку, не хочеш ні за що? Звідки чекати ворога? І коли? І як не промахнутися в самий відповідальний момент? Ніяк — відповідає Чехів. Тому що і цього моменту не існує. Є ціла низка схожих один на одного, однакових моментів. Ворог не вистрибне нізвідки. Ворог, стрибок, боротьба — це всі придумані людиною події, елементи літературних сюжетів, але не життя.

І знову — але що ж робити? Не знаю — відповідає Чехів. Тому так часто фінали чеховських оповідань відкриті, повисають на питання, як, наприклад, у «Дамі з собачкою»: «Як звільнитися від цих нестерпних пут? — Як? Як? — запитував він, хапаючи себе за голову. — Як? І здавалося, що ще трохи — і рішення буде знайдено, і тоді почнеться нова, прекрасне життя; і обом було ясно, що до кінця ще далеко-далеко і що найскладніше і важке тільки ще починається». Закінчити розповідь на слові «починається» — нічого собі фінал!

Або ось ще: «Поки Альохін розповідав, дощ перестав і виглянуло сонце. Буркин і Іван Іванович вийшли на балкон; звідси чудовий вид на сад і на плесо, який тепер на сонці блищав, як дзеркало». Герої виходять на балкон… Це що, відповідь? Тільки що вони почули історію про несложившейся кохання до заміжньої жінки. Альохін кається, що стримував себе довгі роки, не визнавався коханої у своєму почутті, не відвів її в свій світ.

Не повів — погано, але читач підсвідомо здогадується, що і повів би — теж було б не добре: замучила б совість, почуття провини перед залишеними дітьми, кинутим чоловіком, все ось це «непотрібне, дрібне і оманне», як здається зараз герою. Так постривай, товаришу автор, відводити заміжніх чи ні, якщо приключилася любов? Скажи нам, що робити, доктор Чехов? І замість «так» або «ні» герої виходять на балкон і їм відкривається широкий краєвид. Це відповідь?

До змісту

Відповідь доктора Чехова

Так, між іншим. Даний за всіма законами мистецтва, яке назрівало в чеховська час і яке він передбачив — кіно. Коли весь екран зайнятий страждають особою героя (крупний план), мовою кінематографа це означає, що у стражданні лежить весь світ. Але ось камера починає від’їжджати, обличчя зменшується, навколо виникає інтер’єр або пейзаж, вже не причетний страждання, відокремлений від нього. А потім особа поступово перетворюється в точку і розчиняється в безкрайньому життєвому просторі. Ми не зробили нічого, просто почали відсувати камеру — і побачили, як широка й різноманітна життя.

Ось можливий рецепт, теж не остаточний, але дієвий — постійно пам’ятати про цієї широті. Розмикати кола. Вибиратися з колії, як тільки вона намітиться. Будь зигзагом. Викидати коники — як сам Чехов з Сахаліном. Рватися, плутатися, битися, помилятися, починати й кидати — втім, це, здається, вже не Чехов, а знову Толстой…

Сергій Волков,
викладач школи-студії МХАТ,
до 2016 р. — вчитель російської мови та літератури
школи № 57 р. Москви

Авторська стаття